Coaching

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El coaching ejecutivo es una modalidad de aprendizaje por la cual un coach ayuda a un coachee (coaching individual) o a un grupo como tal (coaching grupal) para su desarrollo personal (o grupal), mejorar su desempeño o resolver problemas.

Dentro del coaching, definido en sentido amplio, cabe distinguir:

  • El  coaching típico tendiente al desarrollo personal y a la mejora del desempeño.
     

  • El  counseling orientado específicamente a la resolución de problemas personales.
     

  • El  mentoring , que se concentra exclusivamente en el desarrollo del potencial y en el plan de carrera del coachee. 

El coaching es un complemento indispensable de otras modalidades de aprendizaje. En los dos apartados siguientes queremos destacar sendas características del coaching que implican aspectos favorables verdaderamente relevantes:

  • Cabe distinguir tres fases: la tarea previa de diagnóstico y diseño, la actividad educativa en sí y -el seguimiento correspondiente (para ver si se logra la transferencia al trabajo). Fases que por lo general, cuando se completan, están a cargo de personas distintas.
     

  • Las competencias de una persona están dadas por sus conocimientos y habilidades  específicas (atributos más evidentes) y por su personalidad y aptitudes generales.

 

 
 

 

 

 

Evaluacion de competencias

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ese fragmento donde se define lo que es la evaluación de competencias, te aclaro que pertenece a una corriente llamada: CONSTRUCTIVISMO.

 

El texto que te comento es pues, el siguiente:

 

Educar con un enfoque en competencias significa crear experiencias de aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan movilizar, de forma integral recursos que se consideran indispensables para realizar satisfactoriamente las actividades demandadas.

 

Se trata de activar eficazmente distintos dominios del aprendizaje; en la categorización más conocida, diríamos que se involucran las dimensiones cognitiva, afectiva y psicomotora.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 

 

 

Recursos Humanos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Las personas son la savia de toda organización y en la administración pública son los agentes de su reforma y renovación. Los conocimientos, la aptitud, los valores y las actitudes de los funcionarios son cruciales para la eficacia del Estado.

 

No obstante, la revitalización de la administración pública debe enfocarse desde una perspectiva holística. Por ejemplo, la capacitación de los funcionarios no se puede desligar de las expectativas de rendimiento en sus funciones o puestos específicos. Los planes de desarrollo de los recursos humanos y del rendimiento del personal no se pueden separar de las metas y los objetivos de servicio de la organización empleadora y las metas y la estructura orgánica no se pueden desconectar del conocimiento del marco de política, en particular de la demanda de servicios por parte de los ciudadanos.

 

A su vez, las metas, las prioridades y el rendimiento esperado de una organización no se pueden determinar sin tener en cuenta el marco más amplio de los objetivos nacionales y de política del gobierno y el contexto socioeconómico general.

 

Los dirigentes políticos son los principales agentes movilizadores para ajustar la creación de capacidad en la administración pública a los objetivos nacionales de desarrollo. Es difícil revitalizar la administración pública de un país sin contar con dirigentes eficaces y decididos. Aunque el desarrollo de marcos institucionales y de política adecuados es muy importante para la revitalización de la administración pública, los dirigentes políticos son quienes impulsan básicamente el proceso de cambio. De hecho, un defecto importante de muchos programas de reforma del sector público ha sido la falta de un claro compromiso de los dirigentes con esa labor.